米海燕

个人简历

米海燕，英语副教授，广西“国培计划、”“区陪计划”专家。主讲大学英语、大学英语四级训练等课程。教学以习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神为指导思想，遵循“以员工为中心”教学理念，应用翻转课堂教学模式，采取任务法、产出导向法、“三义三向”文本分析法等教学方法，融合思政，理论联系实际，教学实践经验丰富。参加广西级教学比赛，获得一、二等奖各1次、三等奖4次的好成绩。指导员工在广西师范生教学技能等比赛中多次荣获一、二、三等奖。此外，在教学中，坚持教研相长，主持完成广西高等公司产品改革工程项目1项，主持和主要参与完成区校级教学研究和课程改革项目等20余项，公开发表教学论文11篇。

主要经历

1995.9 – 1999.6  在湘潭大学外国语学院英语专业学习， 获得英语本科学历和文学学士学位。

1999.6-2003.6 在湖南白云中学任教，任高中英语教研组长。

2003.7-2004.06 在长沙同升湖国际实验学校任教，任高二年级英语教研组长。

2004.7-2021.11 在河池学院外国语学院任教，期间担任英语语言文学系主任。

2007.9-2011.6  在广西师范大学外国语学院英语语言文学专业学习，获文学硕士学位。

2021.11-至今 在永利集团任教。

研究方向

英语教学、英语教师专业发展

主要论文

[1]枷锁的结构与解构— 解读毛姆《人性的枷锁》[J]，短篇小说，2012(3).

[2]大海激起的沉睡之爱—《觉醒》中海的意象分析[J]，作家，2012(2).

[3]意象主义诗歌和中国古典诗歌中的意象比较研究[J]，短篇小说，2012(2)

[4]马克思主义批评理论视角下的《呼啸山庄》[J],山花，2011（12）.

[5]杜拉斯作品中的场所分析[J]，芒种，2012(2).

[6]《傲慢与偏见》“二元对立”文学结构主义解读[J]，淮北师范大学学报，2012(2).

[7]叶维廉比较诗学中的“诗意”[J], 衡阳师范学院学报，2012(2).

[8]《琐事》中性别二元对立的建构与解构[J]，昌吉学院学报,2012(2).

[9]《屋顶丽人》的结构主义解读[J]，河池学院学报，2009(6).

[10]话语标记语“然后”及其“then”英译的语用功能探析[J]，河池学院学报,2008(6).

[11]西部民族地区高师英语专业生有效顶岗实习研究[J], 河池学院学报，2015(3)

[12]计算机网络技术在《西方文化概论》对分课堂教学中的应用与实践[J]，昌吉学院学报,2017(10).

[13]新世纪中国英语语法研究的现状[J]，淮北煤炭师范学院学报，2008.6

[14]再议英语教学中的母语迁移现象[J], 吉林工程技术师范学院学报，2012(4).

主要科研项目

[1]河池民族地区高师英语专业职前培养与职后培训的衔接研究, 广西教育厅高校科研项目.

[2]地方应用型高校英语本科专业卓越人才培养的研究与实践，广西教育厅新世纪高等教育本科教学改革工程项目.

[3] 基于学科核心素养的普通高中英语跨学科融合教学改革研究，广西教育科学“十四五”规划2022年度英语学科核心素养研究专项课题.

主要获奖情况

[1]2017年11月获第三届全区高校教师教育课程教学技能大赛二等奖；

[2]2011年6月获第二届“外教社杯”全国大学英语教学大赛桂中赛区一等奖

[3]2016年7月获第三届全区高校青年教师教学竞赛（人文科学组）三等奖；

[4]2015年12月获第一届全区高校教师教育课程教学技能大赛三等奖；

[5]2014年6月获第一届广西壮族自治区高校青年教师教学竞赛（人文社会科学组）三等奖；

[6]2011年6月第二届“外教社杯”全国大学英语教学大赛广西赛区优胜奖；

[7]2021年4月获河池学院第一届教师教学创新大赛二等奖

[8]2017年5月获广西师范生教学技能大赛初中组一等奖指导教师荣誉称号；

[9]2017年5月获广西师范生教学技能大赛高中组二等奖指导教师荣誉称号；

[10]2018年5月获广西师范生教学技能大赛初中组二等奖指导教师荣誉称号；

[11]2018年5月获广西师范生教学技能大赛高中组二等奖指导教师荣誉称号；

[12]2019年5月获广西师范生教学技能大赛初中组二等奖指导教师荣誉称号；

[13]2020年12月获广西师范生教学技能大赛初中组二等奖指导教师荣誉称号；

联系方式

邮箱：missmi2001@126.com